UFSJ debate os desafios e possibilidades para a formação docente

Publicada em 29/10/2025

Entre os dias 3 e 7 de novembro, o Campus Dom Bosco da UFSJ sedia a décima edição do Seminário de Iniciação à Docência (X SID). Com o tema Formação Docente: desafios e possibilidades em um contexto de reformas, o encontro deste ano integra à programação um evento inédito: a primeira Semana das Licenciaturas (I SELI). 

Desde 2011, o SID reúne professores e estudantes do ensino superior e da educação básica para promover o intercâmbio de experiências e divulgar os trabalhos desenvolvidos no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). A partir deste ano, a realização conjunta com a Semana das Licenciaturas – uma iniciativa do Fórum das Licenciaturas – amplia o diálogo para refletir sobre os desafios contemporâneos do magistério e fortalecer o compromisso da Universidade com a educação básica.

Segundo o professor Paulo César Pinheiro, integrante da Comissão Organizadora do SID e da SELI, a escolha da temática deste ano está diretamente relacionada à Resolução nº 4/2024 do Conselho Nacional de Educação, que dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a formação docente. De acordo com ele, as novas DCNs “têm impactos expressivos nos cursos de licenciatura de todo o país”, já que redistribuem as horas de estágio supervisionado e ampliam a carga horária dedicada aos conhecimentos científicos, educacionais e pedagógicos.

“Na UFSJ, tem ocorrido um intenso debate no âmbito do Fórum das Licenciaturas sobre as mudanças provocadas por essas novas DCNs, para equacionar coletivamente possibilidades de ações comuns e integradoras entre os 14 cursos de licenciatura da instituição”, complementa Paulo.

Luciani Dalmaschio, coordenadora institucional do PIBID e professora da Letras, conta que o X SID e a I SELI focalizam três aspectos das DCNs para debates em rodas de conversa: a reformulação dos projetos pedagógicos, os estágios e o ENADE, e a extensão e os espaços de formação na comunidade. Para ela, o evento, ao promover essas discussões, “cria um espaço de convergência entre as políticas de formação inicial e as ações concretas vivenciadas no PIBID”.

PIBID em foco

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa da Política Nacional de Formação de Professores, desenvolvida pelo Ministério da Educação (MEC), que busca proporcionar aos estudantes de licenciatura uma vivência prática do ambiente escolar. Na UFSJ, o PIBID envolve 21 professores coordenadores, 51 supervisores de escolas da educação básica e mais de 370 graduandos bolsistas.

Para Luciani, o PIBID tem desempenhado um papel fundamental na formação de futuros professores ao integrar, desde os primeiros períodos da licenciatura, a articulação entre teoria e prática. “O Programa tem sido um espaço privilegiado de experimentação e reflexão sobre os desafios e possibilidades da docência, contribuindo para a construção de projetos pedagógicos mais integrados e conectados à realidade das escolas públicas”, enfatiza.

Na avaliação da professora, o trabalho realizado pelos docentes e estudantes fortalece a compreensão crítica acerca do magistério e “tem demonstrado a relevância da vivência prática e colaborativa na consolidação da identidade docente”. Ela ainda destaca que o PIBID estabelece um vínculo essencial entre a UFSJ e as escolas públicas, proporcionando a participação ativa de professores e alunos da rede básica em atividades conjuntas. “A SELI e o SID, ao promoverem a socialização dessas experiências, ampliam o alcance formativo do PIBID e reforçam a importância da integração entre teoria, prática e compromisso social”.

Em 2024, a UFSJ recebeu um importante reconhecimento nacional ao ter seu Projeto Institucional e os Subprojetos das áreas específicas classificados em terceiro lugar no ranking entre 302 instituições que concorreram às Bolsas de Iniciação à Docência. Luciani salienta que a conquista é resultado de um trabalho contínuo e coletivo de pessoas comprometidas com a qualidade da formação docente e com a inovação pedagógica nas escolas. “A realização anual do Seminário de Iniciação à Docência (SID) e, agora, da Semana das Licenciaturas (SELI), contribui diretamente para fortalecer a Universidade ao criar espaços permanentes de socialização das experiências do Programa”, celebra.

Programação

Durante todos os dias de evento, apresentações orais de relatos de experiência, de materiais e vivências pedagógicas, de trabalhos completos e de vídeos acontecem em salas do Campus Dom Bosco. A programação das apresentações está disponível neste link.

Na segunda, 3, às 19h15, o Teatro do prédio principal do CDB recebe a mesa de abertura do evento. Em seguida, às 19h45, Adriana Patrício Delgado, pedagoga e professora da UFRJ, realiza a palestra intitulada As Políticas Curriculares de Formação de Professores/as: o que está em curso e resistências possíveis. 

A programação de terça, 4, começa com uma roda de conversa sobre as Novas Diretrizes Curriculares Nacionais e a reformulação dos Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos de Licenciatura da UFSJ, no Salão da Peteca, a partir das 14h. Sob mediação do prof. Paulo César Pinheiro, o encontro conta com a participação da profa. Adriana e relatoria do prof. Cláudio Guilarduci. 

No dia seguinte, 5, às 19h15, a Profa. Sônia Maria Clareto (UFJF) participa da roda de conversa sobre o Estágio Curricular Supervisionado e o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE, no Salão da Peteca. A mediação será da profa. Viviane Cristina Almada de Oliveira e a relatoria da profa. Liliana Botelho.

Na quinta, 6, mais uma roda de conversa integra a programação: A Extensão e os Espaços de Formação na Comunidade, com participação da profa. Maria Portella Kruppa (FE-USP), mediação da profa. Aline Aparecida Ângelo e relatoria da profa. Míriam Rabelo Gontijo. O encontro acontece no Salão da Peteca, às 14h.

Para encerrar o SID e a SELI, na sexta, 7, os professores Bruna Sola da Silva Ramos, Jacqueline Meireles e Luiz Francisco Albuquerque Miranda reúnem-se em uma mesa redonda, no Teatro do CDB, às 14h, para conversar sobre escolas cívico-militares. Em seguida, às 16h30, a pergunta "Quais as possibilidades para a formação de professores na UFSJ?” conduz a mesa-redonda com os professores Aline Aparecida Ângelo, Cláudio Guilarduci, Liliana Botelho, Míriam Gontijo e Sônia Maria Portella Kruppa. Por fim, às 19h30, Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec, do Complexo de Formação de Professores da UFRJ, realiza a palestra de encerramento intitulada Políticas de construção de um comum: caminho possível para uma nova institucionalidade na formação docente. 

Texto: Clarice Muscalu