Engenharia Mecatrônica se destaca em conferências e publicação nacional

Publicada em 11/12/2025

Estudantes e docentes do curso de Engenharia Mecatrônica da UFSJ tiveram trabalhos reconhecidos em eventos nacionais e internacionais da área de computação e tecnologias.

Entre 1º e 3 de dezembro de 2025, os alunos Bruno Rodrigues e Silva, Viviane Santos e Henrique Giacomin, sob orientação dos professores Alex Bastos e Samuel Araújo, apresentaram o artigo “Scalable Optimization of Edge-Cloud Resource Allocation for IoT in Smart Cities” no 13th Wireless Days Conference, realizado em Niterói no Rio de Janeiro. O trabalho aborda soluções de alocação de recursos para serviços em cidades inteligentes.

O artigo recebeu destaque ao ser classificado entre os quatro melhores da conferência. O Wireless Days é um evento internacional que reúne pesquisadores de diversos países com edições já realizadas em cidades como Dubai, Paris, Niagara Falls, Dublin, Valência, Toulouse e Porto. 

Desafios da Educação em Computação

Os professores Alex Bastos e Samuel Araújo e a aluna Viviane Santos também participaram do I Seminário dos Grandes Desafios da Educação em Computação no Brasil com o artigo “Aprendizagem entre Pares no Ensino de Computação: Fortalecendo a Relação Ensino-Aprendizagem”. O texto foi selecionado para compor o primeiro capítulo do livro oficial do evento.

Viviane contribuiu no capítulo dedicado a Métodos e Técnicas de Ensino/Aprendizagem, ampliando sua participação na obra que reúne reflexões sobre os rumos da Educação em Computação no país. O livro foi publicado em novembro de 2025 pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC), em formato digital e está disponível na Biblioteca Digital deles. O volume reúne textos de mais de 80 autores de diferentes regiões do Brasil e discute os desafios da área para a próxima década.

Para o professor Samuel Araújo, a UFSJ no primeiro capítulo do livro reforça a relevância acadêmica da instituição no debate nacional sobre Educação em Computação, especialmente em um momento em que a área passa a integrar oficialmente a educação básica, conforme diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).