1 - A UFSJ é internacional!
Rebeca, Diogo, Gabriel, Letícia, George, Kalebe, Maria Alice e Matheus. Alunas e alunos da Mecânica que estiveram presentes, mês passado, no XI Congresso Internacional de Engenharia Agroindustrial, realizado em San Carlos, província de Alajuela, na Costa Rica. “Estar inseridos em um ambiente internacional, compartilhando resultados de pesquisa e interagindo com especialistas da área, ampliou nossa compreensão sobre os desafios e oportunidades da Engenharia aplicados ao setor”, comentou Rebeca.
Organizado pelas universidades públicas do país centro-americano, o objetivo foi promover a aproximação e a troca de conhecimentos entre acadêmicos, estudantes, profissionais e representantes do setor produtivo ligados à agroindústria e às cadeias produtivas na América Latina. Os trabalhos da UFSJ estavam em três linhas de pesquisa distintas sobre hidrogênio energético e bioetanol como combustível renovável. Versavam sobre alternativas energéticas sustentáveis, avaliação exergética de processos agroindustriais e impactos ambientais associados à produção de biocombustíveis. Vamos listá-los:
Viabilidade da utilização do hidrogênio energético em usinas de produção de etanol na produção energética – Diogo Giarola Guedes, com orientação da professora Jacqueline Pedrera Yanes
Bioetanol: Modelo agroindustrial de energia sustentável baseada na Segunda Lei da Combustão por avaliação exergética – Rebeca Medeiros Nunes, Gabriel Zaitune Baumgratz Lopes Bueno, Letícia Lage Reis e George Tadeu Dias, orientados, assim como os autores do trabalho seguinte, pelo professor Felipe Soto Pau
Bioetanol como combustível renovável: modelo agroindustrial e impacto ambiental demonstrado pela 1ª Lei da Combustão – Kalebe Correa Suares, Maria Alice Teodoro de Paula e Matheus Gonçalves Chaves
Com o apoio da UFSJ, da Fundep e da Capes, os estudantes viveram os desafios do trabalho em equipe para uma apresentação internacional que permitiu o engajamento em temas de grande relevância global.
2 - [Colaboração em pesquisa] A eficácia do feedback
Já pensou em quanto um feedback altera o aprendizado universitário? Todos nós já passamos por situações em que recebemos um comentário sobre nosso trabalho; às vezes foi útil e ajudou a melhorar, outras pareceu vago ou até desmotivador. Imagine se pudéssemos compreender melhor como esse processo funciona e como tirar mais proveito dele?
É o que a pesquisa Feedback, emoção e autocontrole: fatores que influenciam no aprendizado universitário, orientada pelo professor Dener Luiz da Silva (DPSIC), busca responder. A proposta aqui é identificar fatores relacionados ao retorno sobre o desempenho em estudantes de graduação e pós-graduação das universidades mineiras, independente se a instituição é pública ou particular.
Estruturada em duas etapas – o preenchimento de formulário eletrônico e participação em grupos focais – a participação é voluntária e anônima. As respostas não tomarão mais do que 10 minutos, em média, de seu tempo. Para o coordenador, trata-se de uma oportunidade de refletir sobre como você recebe, interpreta e utiliza o feedback em sua trajetória acadêmica. “Suas respostas vão nos ajudar a compreender os processos de aprendizagem na universidade e a construir práticas de ensino mais justas, eficazes, voltadas para o crescimento dos estudantes” avalia Dener.
Em caso de dúvidas, faça contato pelos e-mails marinamarques029@aluno.ufsj.edu.br, rafaela.mnobrega@outlook.com e densilva@ufsj.edu.br
3 - Inglês gratuito para pós-graduandos
Oportunidade imperdível! A Rede Idiomas sem Fronteiras, a Assessoria para Assuntos Internacionais e a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação abrem inscrições, até dia 20, para três turmas de inglês, com início no primeiro semestre de 2026, voltadas exclusivamente a estudantes de pós-graduação da UFSJ. O foco vai estar no desenvolvimento da comunicação oral em interações acadêmicas, nível A2, de acordo com as áreas do conhecimento da pesquisa em andamento.
As aulas, gratuitas, vão de 11 de março a 8 de julho. Receberá certificado o aluno que cumprir os requisitos de frequência e aproveitamento. Para se inscrever, será necessário apresentar o Certificado de Autoavaliação de Habilidades Linguísticas, obtido neste link, onde você vai responder, rapidamente, algumas perguntas em português. Mais informações.
A agenda das turmas é esta:
Produção Oral: Interações Acadêmicas – Saúde e Biológicas | 64h
Segundas e quartas, de 16h30 às 18h30
Inscrições: https://forms.gle/y8JzbM6B4v7sUYPL7
Produção Oral: Interações Acadêmicas – Humanidades | 64h
Segundas e quartas, de 16h30 às 18h30
Inscrições: https://forms.gle/dyLh4pVAEvneMZWH9
Produção Oral: Interações Acadêmicas – Agrárias e Engenharias | 64h
Terças e quintas, de 16h30 às 18h30
Inscrições: https://forms.gle/16tLKvYggFer52R29
4 - PPGPSI convida para duas defesas de tese
O Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPSI) organiza, nesta sexta, 12, duas bancas de defesa de tese, em sessão remota, para as quais toda a comunidade está convidada. A liberação de entrada na sala deve ser solicitada por e-mail, aos orientadores, nos endereços que constam na página do PPGPSI.
Às 10h, a doutoranda Elizabeth Fátima Teodoro apresenta NÃO-TODA ESCRITA: cartografias para escrever o feminino, perante banca formada pelos professores Wilson Camilo Chaves (orientador), Magali Milene Silva (UFSJ), Maria Gláucia Pires Calzavara (UFSJ), Lúcia Castello Branco (UFBA) e Mardem Leandro Silva (UEMG).
À tarde, começando às 14h, quem será examinada é a doutoranda Jéssica Faria Souto, com a tese Aposentadoria de docentes universitárias: adaptação e envelhecimento bem-sucedido. Na banca, as professoras Maria Nivalda de Carvalho-Freitas (orientadora), Priscila Cristina Correa Ribeiro (UFSJ), o professor Mário César Rezende Andrade (UFSJ), Mônia Aparecida da Silva (UFSJ), Silvia Miranda Amorim (UFMG) e Eduarda Rezende Freitas (UCB).
5 - First National EMI Webinar
Estão abertas as inscrições para o First National EMI Webinar, evento transmitido em português, on-line e gratuito, que será realizado nesta sexta, 12, às 14h (horário de Brasília), com transmissão via YouTube.
A ideia é fomentar ações de internacionalização e discutir o EMI – English as a Medium of Instruction – a partir da perspectiva dos docentes de diversas áreas que lecionam conteúdos em língua inglesa (os content teachers). A programação pode ser consultada aqui.
Esse evento é coordenado pelos professores Jeandre Jaques e Fabrício Ono, da UFMS, em parceria com diversas instituições: Cornell University, USP, UnB, UEM, UFU, UFC, Centro Paula Souza e apoio do Regional English Language Office (RELO) da Embaixada dos Estados Unidos no Brasil.
6 - PNAES está em consulta pública
O MEC lançou consulta pública para coletar contribuições da sociedade sobre a Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), que vem sendo fundamental para garantir a permanência e a equidade no ensino superior e na educação profissional e tecnológica. A proposta quer subsidiar o processo de normatização e regulamentação da PNAES, complementando os debates realizados no Grupo de Trabalho, que já identificou desafios e formulou sugestões de aprimoramento.
Nessa fase, o MEC busca a participação ativa de estudantes, famílias, profissionais da educação, organizações da sociedade civil e movimentos sociais, a fim de que a Política reflita a diversidade do país e fortaleça o compromisso com o acesso, a permanência e a conclusão no ensino superior e na educação profissional e tecnológica.
As contribuições serão recebidas até 21 de dezembro. Link para acesso.
Última atualização: 10/12/2025
