Trabalho de conclusão de curso (TCC)
Normas para apresentação do TCC: Clique Aqui
Agendar apresentação: Clique Aqui (enviar para o email coped@ufsj.edu.br)
Aproveitamento de Iniciação Científica para o TCC: é necessário apresentar o TCC em formato de artigo ou monografia para uma banca (orientador/a e interlocutor/a), sendo também necessário o envio para coped@ufsj.edu.br do seguinte documento preenchido e assinado pelo orientador/a: Clique Aqui
Dúvidas mais frequentes sobre o aproveitamento da IC para TCC
1) O trabalho de IC precisa ser apresentado em uma sessão, assim como o TCC?
Sim, você pode pedir o aproveitamento da IC para TCC desde que entregue um texto escrito, como artigo ou monografia e apresente em uma sessão, conforme orientações no item (colocar o número do item) “da apresentação e coordenação da sessão”.
2) Como solicito o aproveitamento da IC para TCC?
Para solicitar o aproveitamento da IC para TCC, você deverá entregar um documento de aprovação do orientador, conforme modelo disponibilizado na página da COPED.
3) Para que a IC seja aproveitada como TCC ela precisa ter sido concluída?
Sim, ou ter sido realizada em, no mínimo 8 meses e ter anuência do orientador.
4) Qual é a validade temporal da realização da IC para ser aproveitada como TCC?
A IC precisa ter sido desenvolvida durante o tempo da graduação em Pedagogia.
5) Posso ter feito a IC com um professor de outro curso e aproveitar como TCC?
Pode, desde que seja uma temática na área da educação ou em áreas a fins e tenha sido realizada durante o tempo da graduação em Pedagogia.
TCC's (2025/1)
A FORMAÇÃO EM LICENCIATURA NA UFSJ: ESTUDO DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DA RESOLUÇÃO CNE 002/2015 -
Clique Aqui
NARRATIVAS INTERGERACIONAIS: VELHICE E INFÂNCIA NA LITERATURA INFANTIL -
Clique Aqui
INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS E O PROCESSO DE LETRAMENTO: UMA REVISÃO DE LITERATURA SOBRE AS PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NO LETRAMENTO DE SURDOS -
Clique Aqui
USO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES -
Clique Aqui
PLANEJAMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO RETORNO AO ENSINO PRESENCIAL: O QUE RELATAM AS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS -
Clique Aqui
AS POTENCIALIDADES DO ATELIÊ DE ARTES-MANUAIS NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES -
Clique Aqui
CINEMA, MEMÓRIAS E MULHERES IDOSAS: Encontros dos programas de extensão ECOS e Universidade para a Terceira Idade -
Clique Aqui
Pedagogia Escoteira: um diálogo com as vozes dos sujeitos -
Clique Aqui
A AMOROSIDADE NA ALFABETIZAÇÃO DE PESSOAS IDOSAS: COM A PALAVRA, OS EDUCADORES DO PALPI. -
Clique Aqui
“PEQUENO MANUAL ANTIRRACISTA” COMO INSPIRAÇÃO PARA AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS ANTIRRACISTAS NAS ESCOLAS -
Clique Aqui
AS PRINCESAS NA LITERATURA INFANTIL: Uma análise de três contos atuais -
Clique Aqui
VÍNCULO, AFETIVIDADE E EDUCAÇÃO EMOCIONAL NA INFÂNCIA: UMA ABORDAGEM PARA UM DESENVOLVIMENTO INTEGRAL -
Clique Aqui
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O DESEMPAREDAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES -
Clique Aqui
SABERES QUE SURGEM DAS EXPERIÊNCIAS: A ONG CORPO CIDADÃO E AS MEMÓRIAS DA TRAJETÓRIA ARTÍSTICA DE UM FORMANDO EM PEDAGOGIA -
Clique Aqui
DESENVOLVIMENTO INFANTIL E O DIREITO AO BRINCAR EM ESPAÇOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA (2010-2025) -
Clique Aqui
TCC's (2024/2)
QUEM TEM MEDO DE MATEMÁTICA? CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA WALDORF PARA UM ENSINO SIGNIFICATIVO E DESTEMIDO DE MATEMÁTICA -
Clique Aqui
ALFABETIZAÇÃO NA PANDEMIA E NO PÓS PANDEMIA: UM LEVANTAMENTO E ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES PUBLICADAS ENTRE 2020 E 2024 -
Clique Aqui
A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO DA LITERATURA ACADÊMICA (2014-2023) -
Clique Aqui
A BIBLIOTECA ESCOLAR COMO PROPOSTA DO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA -
Clique Aqui
CORPO E MOVIMENTO NA INFÂNCIA COM O FILME DAS
CRIANÇAS IKPENG PARA O MUNDO -
Clique Aqui
DEBAIXO DE UM PÉ DE MANGUEIRA: QUANDO A IDADE CHEGA NO CURSO DE PEDAGOGIA -
Clique Aqui
PODER DISCIPLINAR E EDUCAÇÃO: A DISCIPLINA E A NORMATIVIDADE NO COLÉGIO TIRADENTES DA POLÍCIA MILITAR DE SÃO JOÃO DEL REI -
Clique Aqui
COMPREENDENDO A EVASÃO E A PERMANÊNCIA DISCENTE EM UM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UFSJ NA MODALIDADE DO ENSINO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO -
Clique Aqui
ESCOLA DO CAMPO EM (TRANS)FORMAÇÃO: Uma discussão sobre a escola a partir do movimento da educação do campo -
Clique Aqui
O PAPEL DO PEDAGOGO ENQUANTO AGENTE MOTIVADOR NO DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO DOS DISCENTES DO ENSINO MÉDIO -
Clique Aqui
O USO DA LITERATURA E DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA -
Clique Aqui
LEITURA NA ESCOLA DA INFÂNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: estudo de práticas educativas e publicações brasileiras -
Clique Aqui
O USO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PESQUISA EM ESCOLAS DE SÃO JOÃO DEL-REI -
Clique Aqui
CINEMA E PSICOLOGIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM O FILME
JONAS E O CIRCO SEM LONA -
Clique Aqui
Gestão democrática em escolas da rede pública estadual de São João del-Rei: vivenciamentos e atualidades -
Clique Aqui
A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI: uma análise documental entre 2019 e 2023 -
Clique Aqui
PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO: O QUE FIZERAM AS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NO RETORNO AO ENSINO PRESENCIAL -
Clique Aqui
TCC's (2024/1)
A INFLUÊNCIA DAS FÁBULAS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS DAS CRIANÇAS -
Clique Aqui
O CORPO ENTRE DOIS MUNDOS: O ATUAL E O VIRTUAL. DIÁLOGO ENTRE MERLEAU-PONTY E MICHEL SERRES E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO -
Clique Aqui
ENTRE A BUROCRACIA E A DEMOCRACIA: Reflexões sobre o desvio de função nas escolas -
Clique Aqui
CINEMA, CRIANÇA E EDUCAÇÃO VISUAL: UM ESTUDO SOBRE AS CRIANÇAS EM FILMES QUE APRESENTAM O SERTÃO BRASILEIRO -
Clique Aqui
BRINCADEIRAS E INTERAÇÕES COM A NATUREZA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA CRECHE -
Clique Aqui
TCC's (2023/2)
O QUE APRENDI COM A EDUCAÇÃO COM PESSOAS IDOSAS: Um mergulho no Programa de Alfabetização e Letramento com Pessoas Idosas -
Clique Aqui
RELAÇÕES AFETIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OLHARES DE ESTAGIÁRIAS -
Clique Aqui
LUGAR DE HOMEM É NA PEDAGOGIA? TRAJETÓRIAS MASCULINAS EM UM CURSO FEMINIZADO -
Clique Aqui
A Arte Da Contação De Estórias Na Pedagogia Waldorf -
Clique Aqui
A FORMAÇÃO EM CURSOS DE PEDAGOGIA ACERCA DO TRABALHO DOCENTE COM A LITERATURA INFANTIL -
Clique Aqui
PERSPECTIVAS DA INCLUSÃO DE UM ALUNO AUTISTA NO ENSINO REGULAR EM LAGOA DOURADA, MG -
Clique Aqui
A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO EDUCADOR – ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL -
Clique Aqui
Narrativa docente na educação inclusiva: o olhar de uma professora de apoio escolar -
Clique Aqui
PRESENÇAS E TRAJETÓRIAS DE PROFESSORAS NEGRAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI -
Clique Aqui
CAPITAL CULTURAL NA EDUCAÇÃO: O DEBATE NA CONTEMPORANEIDADE -
Clique Aqui
TCC's (2023/1)
BRINQUEDOTECA, BRINCADEIRAS E AS CRIANÇAS: RELAÇÕES COM O MEIO NA FORMAÇÃO HUMANA - Clique Aqui
MULHERES NO CÁRCERE: TRAJETÓRIAS DE VIDAS PRONUNCIANDO A LIBERDADE - Clique Aqui
SOCIALIZAÇÃO DURANTE A PANDEMIA DO CORONAVÍRUS: COM A PALAVRA, AS CRIANÇAS. -
Clique Aqui
FORMAÇÃO DO LEITOR INICIANTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA -
Clique Aqui
TCC's (2022/2)
A IDENTIDADE CULTURAL DA COMUNIDADE DA TABATINGA: PRESERVAÇÃO E EDUCAÇÃO DAS NOVAS GERAÇÕES. -
Clique Aqui
PROGRAMA NACIONAL DAS ESCOLAS CÍVICO-MILITARES (PECIM): UMA BREVE ANÁLISE À LUZ DO PODER DISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO. -
Clique Aqui
LITERATURA INFANTIL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. -
Clique Aqui
PRÁTICA DOCENTE: REFLEXÃO SOBRE AS RESPOSTAS DA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL ÀS CRIANÇAS. -
Clique Aqui
A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DAS PROFESSORAS A PARTIR DE FOTOGRAFIAS DE FORMATURA DO COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS DORES (SÃO JOÃO DEL-REI, 1910-1969) -
Clique Aqui
O EDUCAR PARA O AMOR ROMÂNTICO: UM OLHAR PARA OS DISPOSITIVOS AMOROSOS NOS FILMES REALIZADOS A PARTIR DE
SANKOFA EM ESCREVIVÊNCIA: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA PENSAR O RACISMO NA FORMAÇÃO DOCENTE (2021) -
Clique Aqui
Última atualização: 30/09/2025
